HỌC SINH CẦN LÀM GÌ ĐỂ RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (24.51 KB, 4 trang )


Suy nghĩ về vấn đề rèn luyện đạo đức của học sinh hiện nayMở bài:Ở mỗi thời đại khác nhau, các chuẩn mực đạo đức được xã hội công nhân cũngkhác nhau. Đạo đức là một trong hai nhân tố căn bản làm nên giá trị con người.Bởi thế, việc rèn luyện và bồi dưỡng đạo đức ở con người là nhiệm vụ rất quantrọng. Đặc biệt là đối với lứa tuổi học sinh.Thân bài:Đạo đức là gì?Theo triết học, đạo đức là một hình thái ý thức xã hội, là tổng hợp các quy nguyêntắc, chuẩn mực xã hội. Nhờ đó con người tự giác điều chỉnh hành vi của mình chophù hợp với lợi ích và hạnh phúc của con người, với tiến bộ xã hội, trong các mốiquan hệ cá nhân với cá nhân và cá nhân với xã hội.

Bạn đang xem: Học sinh cần làm gì để rèn luyện đạo đức


Hiểu một cách đơn giản, đạo đức là những quy định, những chuẩn mực ứng xử củacon người với người khác, với công việc với thiên nhiên và môi trường sống, đượcnhiều người thừa nhận và tự giác thực hiện.Ngoài những phẩm chất cao đẹp như: đức tính khiêm nhường, khoan dung, dũngcảm, trung thực,… các phẩm chất cao quý khác của con người như: lòng thươngngười, lòng tự trọng, lòng hiếu thảo,… cũng được gọi là đạo đức con người.Tại sao học sinh sống phải rèn luyện và thực hành đạo đức?Con người sống rất cần có đạo đức. Không chỉ người tốt cần rèn luyện và thựchành lối sống có đạo đức mà bất kì ai trong xã hội cũng cần làm việc ấy. Bởi các
chuẩn mực đạo đức được xã hội quy định nhằm đảm bảo cho con người hành độngđúng mực, làm cho cuộc sống hiền hòa, công bằng và góp phần xây dựng trật tự, kỉcương trong xã hội. Rèn luyện đạo đức từng ngày là nhiệm vụ cần thiết của mỗicon người trong cuộc sống này.Người có đạo đức tốt đẹp, nhân cách cao cả luôn được mọi người tôn trọng và tintưởng trong cuộc sống. Bởi họ luôn sống và hành động đúng theo các nguyên tắc,chuẩn mực mà xã hội đã quy định nhằm mang đến những lợi ích nhất định cho bảnthân và cho tất cả mọi người. Người có đạo đức luôn hướng đến người khác, sốngvì người khác. Không bao giờ họ ích kỉ, tham lam hay vụ lợi cho cá nhân.

Xem thêm: Hóa Giải Xà Ngang Trên Bàn Làm Việc, Cách Hóa Giải Bàn Làm Việc Dưới Xà Ngang


Sống có đạo đức tâm hồn sẽ được than thản, an vui và lạc quan trong cuộc sốngnày. Cuộc sống của họ luôn tràn đầy ý nghĩa tốt đẹp và niềm tin tưởng hướng đếntương lai.Đạo đức là kim chỉ nam giúp con người hành động đúng đắn và là động lực tiến bộcủa con người. Sống có đạo đức giúp ta tránh được những sai lầm trong công việcvà đời sống. Không những thê, còn tránh được tệ nạn xã hội và đóng góp nhiềuhơn trong nhiệm vụ xây dựng và phát triển xã hội.Xây dựng nền tảng đạo đức ở học sinh như thế nào?Xây dựng và bồi dưỡng đạo đức ở con người là nhiệm vụ quan trọng nhất. Như
Bác Hồ đã từng nói: “Người có đức mà không có tài thì làm việc gì cũng khó.Người có tài mà không có đức là kẻ phá hoại”. Bởi thế, rèn luyện và thực hành lốisống đạo đức là trách nhiệm của mỗi con người.Trước hết là chăm chỉ học tập tốt và rèn luyện nhân cách, nhân phẩm cho bản thânmình trở thành người hữu ích cho xã hôi. Mỗi học sinh sau này phải là một côngdân tốt, có đạo đức trong sáng, vững mạnh, góp sức mình xây dựng quê hương đấtnước.Rèn luyện đạo đức là một hành động tự giác, tự nguyện. Tự giác thực hiện những
chuẩn mực đạo đức, quy định của cộng đồng, tập thể chúng ta sẽ cảm thấy thoảimái và được mọi người tôn trọng, quý mến.Không những luôn tuân thủ những chuẩn mực xã hội, chấp hành luật pháp, họcsinh cần thực hiện rèn luyện đạo đức về mọi mặt. Trong học tập, phải phấn đấu họctập hiệu quả, nghiêm túc. Lấy học tập làm mục đích của hành động và luôn ưu tiêncho nhiệm vụ ấy. Trong quan hệ với bạn bè phải hòa đồng, đoàn kết, giúp đỡ nhaucùng tiến bộ. Trong quan hệ với thầy cô giáo phải biết kính trọng, lễ phép. Trongmối quan hệ với gia đình phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; giữ gìn và phát huytruyền thống gia tộc mình.Học sinh cần phải có tình yêu thương con người. Chính tình yêu thương con người
dẫn ta đến với mọi người, gắn mình với tập thể. Thực hành lối sống vị tha, đề caotình nghĩa. Đồng thời kiên quyết chống lại cái xấu và hiện tượng suy thoái trongđạo đức con người.Trên cơ sở tiếp thu nền tảng đạo đức tốt đẹp của dân tộc, học sinh cũng cần phảitiếp thu các giá trị đạo đức trong thời địa mới. Những giá trị nào của truyền thốngmà còn đúng đắn, tích cực thì phát huy mạnh mẽ. Những giá trị nào đã lạc hậu,không phù hợp nữa thì mạnh bỏ đi. Những giá trị đạo đức mới mẻ, tiến bộ cần tiếpnhận một cách nghiêm túc. Giá trị đạo đức trong thời đại mới phải là những giá trịđã được thử thách và khẳng định qua thời gian và phù hợp với đời sống dân tộc.

Xem thêm: Có Bao Giờ Em Nghĩ Về Anh Về Những Đắng Cay Anh Đang Gánh Chịu Lê Bảo Bình


Con người không có đạo đức như bông hoa không có hương thơm, mặt trời khôngcó ánh sáng, cây cối không có màu xanh. Sống không có đạo đức không nhữngkhong làm việc gì có ích mà còn gây hại trong cuộc sống này.Phê phán:Trong cuộc sống, vẫn còn có nhiều học sinh không chăm lo rèn luyện và bồi dưỡngđạo đức của bản thân. Họ sống buông thả, tùy tiện, bất chấp đạo lí. Họ thường dễsa nạn vào tệ nạn xã hội, vi phạm luật pháp và thất bại trong cuộc sống. Nhữngngười như thế thật đáng chê trách.Bài học:Chính đạo đức trong sáng, vững mạnh và cao đẹp làm nên giá trị con người. Mỗi
học sinh phải biết rèn luyện, bồi dưỡng đạo đức để trở thành người hữu ích, mainày đem sức mình xây dựng quê hương, đất nước.Kết bài:“Không bao giờ có một người thực sự vĩ đại mà lại không phải là một người thựcsự đạo đức” (Benjamin Franklin). Đức tính đáng quý nhất ở con người là giản dị.Hãy bồi dưỡng đạo đức tốt đẹp cho bản thân để có thể xây dựng cuộc sống thànhcông và thực sự hạnh phúc.
*
Sáng kiến kinh nghiệm: RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC. pptx 4 7 91
*
nhận thức của sinh viên về vấn đề quan hệ tình dục trước hôn nhân hiện nay 13 11 39
*
Một số giải pháp rèn luyện đạo đức cho học sinh lớp 3 10 4 24
*
Module THCS 30: Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh THCS 52 1 3
*
MODULE THCS30 ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC CỦA HỌC SINH TRUNG HOC Cơ sở 48 2 2
*
sáng kiến kinh nghiệm Biện pháp chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp để rèn luyện đạo đức cho học sinh ở trường tiểu học 14 402 0
*
Đề xuất một số biện pháp rèn luyện đạo đức cho học sinh tại trường trung cấp nghề thới lai thành phố cần thơ 145 536 0
*
Văn hào Nga Lép Tôn-xtôi nói: Lí tưởng là ngọn đèn chỉ đường. Không có lí tưởng thì không có phương hướng kiên định, mà không có phương hướng thì không có cuộc sống. Phát biểu suy nghĩ về vấn đề này. 2 600 0
*
Dân gian ta có câu: Một điều nhịn, chín điều lành? Hãy viết đoạn văn nêu suy nghĩ về vấn đề này 1 894 0